5月30日，我校在黄河路校区文科2号楼201教室举办第二届“本硕一体化卓越中学教师培养计划”项目班（简称“卓师班”）教育实践研讨会第二期活动。此次研讨会特邀化学学院王立新老师以“深度教研公开课与中学教师专业发展”为主题,组织同学们结合此次教育实践展开研讨。

上午，第二届“卓师班”同学在班长兰金霖的组织下开展分组交流研讨，并由程诗佳、李惠颖、李琪、谢庭森、赵祎敏、卢一凡六位同学代表各小组进行汇报。

下午，王立新老师组织第二届“卓师班”同学围绕主题开展研讨。王老师指出，深度教研公开课在中学教师专业成长中具有关键作用，并分别从中学教师发展路径、深度教研公开课的微成果两个方面组织同学们展开交流。首先，王老师结合教研实践阐释深度教研公开课的价值，详细介绍五个微成果内容。随后，王老师结合核心素养培养理念，倡议同学们从文献研究、教学设计到教学效果反思进行全过程打磨，以提升从师专业素养。最后，王老师在总结中提到，随着教育改革深化，教师需以深度教研为抓手，持续积累实践经验、创新教学方法，他希望同学们将研讨成果应用于教学实践，在打磨公开课中夯实专业根基，为适应教育变革积蓄力量。

此次研讨活动为同学们提供了宝贵的交流平台，引发同学们对教师专业发展路径的深入思考。同学们纷纷表示，通过本次研讨，对深度教研公开课的逻辑有了更全面的认知，将在后续教学中积极实践微成果应用，期待在专业成长道路上实现突破。