在人工智能深刻重塑教育形态、加速驱动教育变革的时代背景下，为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“促进人工智能助力教育变革”的战略部署，落实国家和辽宁省“人工智能+教育”行动部署，纵深推进“AI for教师发展”的工作要求，高质量推进“本硕一体化”卓越中学教师项目实施，着力培养适应教育数字化转型需要的卓越教师，切实强化学生人工智能与教育教学深度融合能力，我校未来教师人工智能素养暨“卓师”教学技能大赛成功举办。大赛以“以赛促学、以赛促教、以赛促改”为导向，既是对学校卓越教师培养成效的一次集中检验，也是推动人工智能与教师教育深度融合的一次生动实践。
本次大赛面向“本硕一体化”卓越中学教师项目学生，特邀大连市第二十四中学辽宁省特级教师（正高级教师）王绍勇、物理教研组组长（国际奥林匹克物理竞赛金牌教练）殳峰华、高二语文备课组长韩煜韬，大连育明高级中学科研处主任陈淼，大连市第二十三中学生物学教研组长刘博、化学教研组长孙宁等专家担任评委。评委阵容汇聚了深耕教学一线的特级教师、学科名师和长期从事教育科研、竞赛指导的行家里手，为参赛学生带来来自基础教育一线的专业视角与高位引领，推动高校人才培养与中学教学实践同频共振、协同育人。
大赛分初赛和决赛两个阶段，层层递进、环环相扣。初赛阶段，参赛学生提交完整课时教学设计、教学课件及课堂教学视频，重点考察教学设计、课件制作和人工智能技术教学应用能力；决赛采用现场教学展示形式，包括课堂教学模拟和专家提问环节，重点考查学生教学实施、AI创新赋能、临场应变等综合能力和素质。
比赛现场，选手教态端庄大方，语言表达流畅规范，依托智慧教学工具等开展课堂教学，巧妙挖掘课程思政元素，充分展现了卓师项目学子扎实的学科功底和良好的数智素养。在智能技术与学科教学深度融合的探索中，选手们把人工智能赋能贯穿课前备课、课中互动与课后评价全过程：有的借助智能学伴与学习分析实现精准学情诊断、开展个性化学习指导，有的运用AI工具生成情境化教学资源、让抽象知识变得可感可触，有的以人机协同的方式引导学生自主探究、深度思考。一堂堂各具特色的课堂，既体现了对学科本质的深刻把握，也彰显了对智能教育新形态的主动探索，赢得了评委和观摩师生的广泛好评。
经过紧张激烈的比拼，大赛最终评选出一等奖5名、二等奖7名、三等奖10名、优秀教学设计奖6名。奖项设置兼顾教学实施与技术融合，既表彰课堂展示表现突出的优秀选手，也肯定了在教学设计环节创新求实的探索成果，激励广大学子在教学相长中不断精进。
本次大赛既是对“本硕一体化”卓越中学教师项目阶段性培养成果的集中检验，也为卓师学生搭建了锤炼教学本领、探索智能教育实践的重要平台，更在全校营造了“愿用、会用、善用”人工智能赋能教学的浓厚氛围。下一步，研究生院将继续落实卓越教师培养相关工作要求，主动对接“人工智能+教育”发展大势，持续强化学生教学实践能力与人工智能教育素养，推动人工智能融入教师培养的全要素、全过程、全场景，努力培养更多既“懂技术”、又“懂教育”、更“懂人心”的高素质专业化中学教师，为面向新时代的智能教育变革筑牢人才根基，为加快建设教育强国贡献青春力量。
