为扎实推进“本硕一体化”卓越中学教师培养工作，夯实教育硕士教学实践能力，深化师范生素养导向教学认知，6月22日，我校于文科楼1305智慧教室成功举办“本硕一体化”卓越中学教师培养教育见习第三次研讨会。本次研讨会分为学生自主研讨分享、专题教学讲座两大环节，全方位助力教育硕士深耕教学实践、明晰成长方向。
上午九点，在班长周艾霖的组织下，全体参会学生以专业为单位开展自主研讨交流。各专业学生代表结合自身中学教育见习经历，逐一分享见习收获与教学体悟，深入复盘教学实践中的短板与不足、总结课堂教学经验。同学们在交流探讨、互学互鉴中互通思路、取长补短，有效积累了一线教学实践经验，实现了思维碰撞与能力共进。
6月22日上午10点，那杰老师组织开展题为“人工智能赋能中学学科教学的现状与思考”专题研讨会。本次研讨紧扣数字教育改革前沿，融合政策理论、通用学科理论与一线教学现实问题，面向各学科教育硕士开展系统化专业教学指导。
研讨伊始，那杰老师带领大家学习总书记运用人工智能助力教育变革的相关指示，解读“人工智能+教育”落地实施思路，围绕育人为本、素养为先等四项总体思路展开讲解，结合“十五五”教育强国建设任务与2026世界数字教育大会发布的系列文件，梳理智能教育发展时代背景，夯实全体参会学生的政策理论认知。
本次研讨核心板块围绕人工智能与各学科适配性展开，从学科契合、适配场景、育人价值三个维度逐层剖析，结合AI写作反馈、课堂同伴互评等多学科通用教学实例，直观展现AI覆盖课前、课中、课后全教学链条的应用优势，阐明智能技术对培育学生各学科核心素养的赋能路径。同时直面中学AI教学落地现实，从教师应用能力、课堂应用场景、工具辅助功能、校园配套设施四方面梳理当前普遍存在的难点。参会学子结合各自中学见习经历交流分享，研讨氛围浓厚。
研讨尾声，全体师生围绕三大核心问题思辨交流：如何平衡AI工具使用与学生素养培育、如何划定智能技术课堂应用尺度边界、怎样构建人机协同的新型教育生态，明确教师育人主导地位，规避过度依赖人工智能的教学误区。
本次研讨兼具理论深度与实践指导性，拓宽了各专业教育硕士的智慧教学视野。参会学子表示，后续会将所学理论融入本学科单元教学设计与课堂见习，合理运用智能教学工具，打通理论学习与课堂实操壁垒，落实深度学习与素养培育，努力成长为适配数字教育时代的优秀中学教师。
