一、总体概况
（一）学位授权点、学科建设情况
我校现有7个博士后科研流动站，9个一级学科博士点，4个二级学科博士点，1个博士专业学位授权点；24个一级学科硕士点，15个硕士专业学位点；4个辽宁省高等学校一流特色学科（一级学科），其中有3个一级学科入选辽宁省“一流建设学科”；8个辽宁省重点学科；2个ESI国际排名前1%学科。
2023年，学校高度重视学科建设工作，学科交叉与交叉学科建设取得了初步成效。制定《辽宁师范大学学科建设三年行动计划（2023-2025）》《辽宁师范大学学科建设经费管理办法》，以学科建设要素为导向，坚持学校统筹设计、职能部门牵动、培养单位落实的协作模式，聚焦提升学科标志性成果。调整获批1个一级学科硕士点、5个硕士专业学位点，完成国务院学位委员会组织的4个一级学科博士点、1个博士专业学位点和1个硕士专业点的专项核验并全部顺利通过。完成辽宁省高等学校首轮“双一流”建设项目结项验收工作。依据《辽宁师范大学学科专业调整优化方案》，学校推进法学、政治学、工商管理等学科专业的调整与融合。制定《辽宁师范大学关于促进学科交叉融合的若干意见》，探索学科交叉融合的有效途径，加强有组织的科研创新与学科交叉，组织开展了多期“学科交叉与科研创新学术沙龙”活动，探索学科交叉与科研创新团队培育机制。开展自主设置二级学科与交叉学科工作，共论证设置2个交叉学科博士点（海洋可持续发展、国家公园学）、1个目录外二级学科硕士点（人工智能）。试点开展“海洋可持续发展”学科交叉研究专项，共立项设立13项交叉专项研究课题，其中重点委托项目2项，一般项目9项，学术专著出版项目1项，涉海研究奖励基金1项。2023年，我校新增工程学学科（Engineering）进入ESI国际排名前1%，标志着我校工程学学科在国际上已具有较高学术影响力。
（二）研究生招生情况
2023年，学术学位和专业学位博士研究生、全日制和非全日制硕士研究生招生工作圆满完成，实现“平安研考、健康研考”的工作目标。本年度我校录取硕士研究生2136人，其中全日制硕士1880人、非全日制硕士256人；全日制学术学位硕士研究生1253人，全日制专业学位硕士研究生627人；招收退役大学生士兵专项计划15人、六盘水联合培养项目9人，接收硕士推免生29人。录取博士生127人，其中录取学术学位博士研究生83人、专业学位博士研究生44人。我校和沈阳体育学院、大连海洋大学共同制定了联合培养博士研究生项目，计划招收9人。此外，教育部协同提质教师学历提升专项计划也计划招收2人。国际产学研用联培专项计划招收博士2人，硕士8人。
（三）研究生在读、毕业及学位授予情况
截至2023年底，我校有在籍研究生6433人。根据培养层次分类，博士生600人，硕士生5832人；按照学习形式分类，全日制5562人，非全日制871人。
2023年度我校共毕业博士研究生96人，授予博士学位96人，其中授予学术学位94人，授予专业学位2人；毕业硕士研究生1991人，授予硕士学位1998人，其中授予学术学位1214人（包括留学生1人），授予专业学位784人（包括留学生5人）。
（四）研究生就业情况
2023年，学校持续推进访企拓岗促就业，毕业生留辽留连就业工作成效显著。研工部协助校院积极开展走访省内外各地教育部门、学校和企业等用人单位860家，新开拓就业岗位3978个，建立就业实践基地166个，为毕业生提供更多更高质量的就业岗位和机会。学校将主题教育和就业工作结合，辽宁省教育厅“战线联盟”、东北新闻网和辽宁高校党建分别以“以主题教育为引领，‘四大行动’助推毕业生高质量充分就业”为题对我校就业工作进行报道。大连电视台对我校签约大连市第24中学的贾东帅同学及我校推动毕业生留辽留连就业工作进行宣传报道。
截至2023年12月31日，我校2023届研究生毕业去向落实率为91.37%，其中博士生为93.40%，硕士生为91.32%。毕业生的主要毕业去向为：协议合同就业人数为1559人，协议合同率占比为73.34%；灵活就业人数为248人，灵活就业率为11.83%；创业人数为16人，创业率为0.76%；升学（包含国内升学和国外升学）人数为93人，升学率为4.43%。
二、研究生党建与思想政治教育工作
（一）持续强化研究生党建与思想政治教育工作
党委研究生工作部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务,坚守为党育人、为国育才的初心使命，以加强导师队伍和研究生辅导员两支队伍建设为着力点，稳步推进研究生思想政治教育工作高质量发展。通过辅导员微信群和研究生院（研工部）公众号，及时发布有关通知，全方位做好研究生的思政工作。积极组织辅导员参加各类培训，提升理论水平、职业能力和专业素养。为了加强研究生科学道德与学风建设，学校开展了一系列学风、学术道德宣讲活动、学术沙龙和学生经验交流活动。加强研究生爱国主义教育和思想引领，结合关键时间节点进行思想政治教育，切实把握思想引领重要脉络，不断强化研究生思想政治教育工作。
（二）注重研究生心理健康教育
学校加强研究生心理健康教育，全年2次邀请心理健康教育专家开展研究生心理健康排查及应急处置专题辅导，提升辅导员心理健康排查和疏导能力。同时，积极开展“心理团建”20余场，增强学生之间的凝聚力与向心力。为引导研究生弘扬科学精神，拓宽研究生的学术视野，加强学风建设和思想道德引领，研工部开办了研究生“德润讲坛”，全年开展研究生“德润讲坛”150余场。为了提升研究生教学技能和从师素质，学校举办“研究生讲课大赛”及“教学设计大赛”。
（三）持续完善研究生管理制度建设
2023年，研工部继续加强制度体系建设，深入基层开展调研，结合研究生教育新形势、新要求，制定修订各类研究生日常管理文件，结合工作实际，构建科学合理、运行高效的管理服务制度体系；学校致力于进一步提升研究生管理规范化水平，为研究生教育管理高质量发展提供制度保障。深化学习宣传贯彻党的二十大精神，深入开展社会主义核心价值观教育，以重大纪念日、“开学第一课”、毕业授位等重要事件节点为契机，精准化开展研究生思想政治教育，强化思想引领，坚定广大研究生理想信念。优化运行机制，强化“重实绩，看实效，出特色”导向，提升校院两级研究生教育与管理实效。
（四）加强辅导员和研究生干部两支队伍建设，开展系列活动，强化学风建设
加强辅导员队伍建设，通过两周一次的研究生辅导员例会、各类培训等方式，逐步提升辅导员的业务能力、综合能力及整体素养，提升辅导员在新形势下做好研究生思想政治工作的本领，进一步推动辅导员的职业化、专业化建设，为更好地服务学生提供强有力的队伍保障。加强研究生会组织建设，搭建服务师生平台，分别在两个校区设置研究生会服务工作站，提供手续办理、材料转接和咨询等综合服务。注重加强学风建设，开展开学第一课、新生入学教育、德润讲坛、研究生教学技能大赛、教学设计大赛等系列活动，助力提升研究生综合素养。
三、研究生培养相关制度及执行情况
学校认真贯彻落实教育部、辽宁省教育厅关于研究生培养的各类文件，完善研究生培养相关制度，做好制度落实工作。
（一）进一步加强研究生培养制度建设，强化落实
为贯彻落实教育部《普通高等学校教材管理办法》和教育部、国家发展改革委、财政部《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》文件精神，推进学校研究生教育教学改革，充实研究生教学内容，打造一批反映我校水平和特色的研究生教材，提升学校研究生教育整体水平，制订《辽宁师范大学研究生教材建设管理办法》。为加快推进新时代研究生教育高质量发展，提升我校研究生培养质量，创新人才培养模式，培养具有创新研究能力的高层次人才，进一步规范研究生联合培养管理，根据教育部、辽宁省教育厅有关规定，制订《辽宁师范大学研究生联合培养管理办法》。学校科学制定博士学位论文分类审核标准，细化研究生学位论文要求，完善论文评审管理，并制定博士专业学位研究生论文评价标准。加强学位论文过程管理，拓展院系论文评审管理新路径，是保障研究生人才培养的基本底线，也是确保研究生培养质量的关键。同时，在研究生学位论文开题、论文评审、论文答辩等常规学位流程之外，学校探索性实施了一系列举措，如“学位论文重复率试检测”“学位论文质量跟踪管理”“公开答辩信息”等，以构筑并完善研究生学位论文质量保障体系。研究生院建立健全研究生教育投入机制、加大研究生教育投入力度，并积极推进研究生信息化建设，以实现管理服务的双提升。
（二）改革导师遴选方式，增强导师育人能力
健全校院两级导师培训工作体系，出台《辽宁师范大学研究生指导教师培训管理办法》，以提高导师综合指导能力为目标，不断完善导师培训体系。校院两级协同发力加强研究生导师育人指导，开展“师德师风”“政策解读”“学术规范”“教学指导”“导学关系”等能力指导和经验分享活动近80场。加强发挥优秀典型的示范引领作用，建立导师团队激励机制，出台《辽宁师范大学优秀研究生导师、优秀研究生导师团队评选办法》，推动团队化导师队伍建设，选树优秀导师和优秀导学团队典型，增强导师培养人才的使命感、荣誉感，积极营造“尊师重教”和“立德树人”的良好氛围。
（三）研究生日常教育教学工作高质量、有序推进
研究生院完成硕、博士招生录取各项工作，本年度我校硕士、博士研究生报考人数分别为14213人和716人；自命题硕士考试科目78门，印制自命题试卷近2万份，完成近3000名考生的网络远程复试工作。我校研究生教学及日常培养工作有序开展，按照培养方案及教学计划要求，开展全日制、非全日制的硕士博士研究生课程教学、中期检查、考核、实习实践、教学与社会实践备案、教材选用审核入库等各项工作。本年度学校完成新增博士、硕士研究生导师遴选工作，遴选博导23人，硕导113人，职业导师36人；学校组织完成学位论文开题、外审（博士论文100%，硕士论文60%）、优秀学位论文评选和学位审核授予工作。我校研究生工作部做好研究生奖助各项工作，评选国家奖学金67人、学业奖学金3145人、校长奖学金10人、励志奖学金94人；发放考博专项奖学金14.94万元、专业创新实践奖励1.6万元、国家助学金3263万元；设立助管岗位120余个，资助家庭经济困难研究生278人，发放困难补助35万余元；评选出研究生年度人物10人、校级三好学生263人、校级优秀学生干部129人、“辽师之星”168人；评选辽宁省优秀毕业生113人、大连市优秀毕业生70人、校优秀毕业生189人；研究生初次毕业生去向落实率较去年提升近10%。学科办组织35个一级学科学位授权点和专业学位授权点完成《辽宁师范大学2023年博士硕士学位点年度报告》，做好辽宁省高等学校“双一流”建设项目标志性成果统计与认证工作及教育部“师范教育协同提质计划”东北师范大学组团DB5项目相关工作。
四、研究生教育改革情况
（一）深入实施研究生教育教学改革，提高研究生培养质量
学校积极推进研究生分类培养，做好顶层设计，制订了《辽宁师范大学关于修订2023版学术型、专业型研究生培养方案的指导意见》，并指导各研究生培养单位完成修订硕士、博士研究生分类培养方案145个。制订“本硕一体化”卓越中学教师人才培养方案6个，通过选拔优质生源、小班化教学、实习实践模式改革、建设优质实习基地等方式，着力培养高素质专业化创新型中学骨干教师。大力推进联合培养基地建设，提升基地数量和合作质量，与辽宁省人民代表大会常务委员会、六盘水师范学院、甘井子区教育局、大连市金州高中等10余家单位签订联合培养研究生合作协议，着力推进教育硕士研究生顶岗实习。
（二）加强就业教育和指导，构建全方位、立体化就业育人体系
加强研究生就业教育，将《研究生职业规划与就业指导》选修课程纳入教学计划，设置1学分；建立分类就业指导方案，结合不同毕业生群里个性需求，开展“一对一简历指导”“生涯团体辅导”“考公辅导”“从师技能培训”“部队文职备考指导”、“选调生就业经验分享”等针对性系列就业指导和经验分享活动；完善“一对一”就业咨询服务，依托学校学生生涯发展与就业指导咨询室，开展个性化精准咨询服务，努力实现就业指导与服务的全覆盖、立体化。
（三）研究生教育教学改革成果显著
2023年，学校在多个领域的研究生教育教学工作中取得突破，获全国艺术硕士专业学位研究生在线示范课程1门，获批教育部学位与研究生教育发展中心立项的主题案例项目2项，3篇教育专业学位教学案例入选中国专业学位案例中心案例库；在全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛中获奖数量再创新高，共计获奖25项。此外，学校还获批省级研究生联合培养示范基地7个、省级研究生教育教学改革研究项目12项。获评辽宁省优秀博士学位论文1篇，优秀硕士学位论文10篇，全国研究生教育学研究生学术论坛优秀论文1篇，优秀学位论文获评总数量创参评十余年来历史新高。评选出校级优秀研究生导师团队5个，优秀研究生导师26人；获评2023年辽宁省优秀研究生导师团队2个，优秀研究生导师3人。
五、教育质量评估与分析
学校高度重视研究生教育教学工作的质量监控保障工作。学校教育教学质量评估中心定期组织各类教学督导对学校研究生的课堂教学和实践教学进行检查，以确保研究生教育教学质量的不断提升。对于省学位办组织的硕士学位论文抽检工作中发现的“存在问题学位论文”，学校依据《辽宁师范大学博士、硕士学位论文抽检结果的处理办法》，严格落实整改责任，并从招生、培养、学位授予等环节，认真梳理、仔细排查，总结问题，持续提升研究生论文质量。此外，学校继续加强论文质量监控体系完善及细化过程管理工作，通过培训提高导师的指导责任和指导能力。对于学位点学科评估及专业学位水平评估工作，学校结合学校实际，持续推进深化改革，并根据第五轮学科评估结果，不断查找存在的不足与短板，着力提升改进。学校积极探索完善学科交叉融合的有效机制与实施路径，培育学科建设新增长点。结合学科方向梳理，加强学科带头人和方向带头人管理，鼓励围绕学科交叉方向设立学科建设项目，鼓励学科自主设置交叉学科学位点，支持以学科交叉融合为引领，瞄准重大、重点科研项目立项和重大科研平台建设。
六、改进措施
（一）做好2024年学位授权审核申报工作
学校着力统筹、协调全校资源支持学位点申报工作，做好与省教育厅学位办的对接工作，及时了解政策导向与积极争取政策支持，设立学位点申报专项经费，成立学位点申报工作专家小组，对申报材料填报进行指导与把关。学校积极探索成立多学科参与的“学科交叉研究院”，拟着力推进落实《辽宁师范大学关于学科交叉融合的若干意见》，探索形成较为完善的学科交叉融合模式与有效路径。
（二）推进硕士研究生入学考试自命题网上评卷试点工作
为进一步推动试卷评阅的公平性，推进信息化，通过对已开展网上阅卷的高校进行调研，与网上评卷公司接洽，熟悉网上评卷的流程、操作要点和注意事项，结合我校招生专业、场地和设备等实际，力争于2024年完成相关论证及试点工作。
（三）进一步落实研究生分类培养
根据《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，我校将进一步推进研究生分类培养工作，完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养，并建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。加强专业学位研究生实践能力培养和双导师制度，进一步推进专业实践基地建设。推进“本硕一体化”卓越中学教师联合培养优质基地建设工作，选聘优秀校外行业导师，落实卓越教师实习实践教学；组织立项研究生教师教育类教研课题，加强卓师课程和教师团队建设，保障“本硕一体生”卓越中学教师培养质量。
（四）严把学位论文质量关，健全导师队伍
针对近年来上级部门对学位论文的抽检情况，分析研判“存在问题论文”出现的原因，优化论文外审结果处理机制，研讨修订学位论文外审管理制度。计划推进学位论文过程管理规范化，在现有博士预答辩工作的基础上，开展硕士学位论文预答辩工作，以提高学位论文撰写质量。进一步深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链有机衔接，提升高校社会服务能力。健全研究生导师队伍，开展学术型“双导师制”，制定学术型行业导师遴选标准，引入行业专家参与人才培养，开展多元化、跨领域协同育人。
